《动物笑谈》教学反思与评价动物笑谈教学思路 _生活密码

本文选自《所罗门王的指环》，并选入七年级上册（人教版2016版）第17课（2017年，由于教材课文调整，本文的课数上调为第17课）。那么《动物笑谈》教学反思是什么呢？

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《动物笑谈》教学反思是什么1、本课的设计思路：本课属于自读课文，我的思路是让学生通过自主学习，再进行小组合作探究完成本课的学习，知道本文的语言特色，即幽默诙谐风趣，并且通过精彩语句的赏析领会人物形象及作者作为科学工作者为科学而献身的精神。老师作为向导，引领学生学习，目的是培养学生自主学习的习惯和能力。
2、本课的亮点：注重培养学生的学习习惯和阅读方法。听说读写全面涉及到，特别注意学生的基础知识的把握。在默读过程中，下达要求明确，学生默读目标明确。问题的设计有梯度，学生比较容易接受。重点词语在课堂上就训练掌握，争取当堂解决。学生在以前训练的基础上已经学会了如何做批注，并且掌握了做批注的技巧，这是值得我欣慰的，因为授人以鱼不如授人以渔，要教会他们如何学习更重要。
【《动物笑谈》教学反思与评价动物笑谈教学思路】3、本课的缺点：导入的时候有点生硬，图片选的还不错，但是没有与学生有一个很好的沟通交流，交流显得生硬。词语没有区分开重点是注音还是解释。学生在默读的时候老师应该保持安静，给学生一个静心的空间。在进行赏析的时候，老师重复的话语有点多，学生说得好的就不要再重复了。最后总结的时候，老师说的多，应该设置一道开放性问题，让学生来讨论回答。
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《动物笑谈》教学反思与评价 动物笑谈教学思路

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