二年级数学教案人教版上册第三单元人教版二年级上册数学第三单元知识点 _生活密码

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第三单元知识点
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
【二年级数学教案人教版上册第三单元人教版二年级上册数学第三单元知识点】（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
复习要点
1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称

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2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。画角时应写上角各部分的名称。（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。）
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（?。?。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】

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7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）
8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有4个角， 4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？
答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角 )就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
同步练习1
一．填一填。（30分）
1. 角是由一个（）和两条（）组成的。
2. 角的大小与角的两条边的长度（）。（填“有关”或“无关”）
3. 在画角的时候，从一个点起，用尺子向（）方向画两条笔直的线，就画成了一个角。（填“一个”或“两个”）
4. 三角尺上面，最大的角是（）。
5. 把直角、钝角和锐角按照从大到小的顺序排列起来是（）>（）>（）。
6. 一个长方形之中有（）个角。
7. 一个直角和一个锐角可以拼出一个（）角。
二．选一选。（16分）
1. 角的大小与（）有关系。
A. 角的两边的长短 B.角的张口的大小 C.角的位置
2. 下面的说法中错误的是（）。
A. 一个顶点和两条线段可以组成一个角。
B. 一个顶点、一条长边和一条短边可以组成一个角。
C. 一个顶点和两条一样长的边可以组成一个角。
3. 下图中一共有（）个角。